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近日，10名離婚案件的當事人齊聚在市第一法院家事審判輔導室，該院民一庭家事合議庭原創(chuàng)的“父母課堂”正式開課。

離婚后的夫妻雙方該如何做父母？離婚后撫養(yǎng)權只能歸一方？離異父母如何減少對抗？近日，10名離婚案件的當事人齊聚在市第一法院家事審判輔導室，該院民一庭家事合議庭原創(chuàng)的“父母課堂”正式開課。據悉，“父母學堂”是市第一法院繼2018年首創(chuàng)“離前一課”后又一新的集中調解模式，將每月開展一次，幫助更多離婚訴爭中的當事人妥善解決孩子撫養(yǎng)問題，充分保障離異家庭未成年人身心健康成長。

現(xiàn)狀

子女撫養(yǎng)爭議成離婚訴訟“癥結”

市第一法院家事合議庭審判長鐘勁松，從事家事審判已有十余年。2015年開始，市第一法院在司法體制改革中首設家事審判單元，鐘勁松帶領團隊在個案攻破的過程中研究總結規(guī)律，探索高效化解糾紛模式。2018年3月，該院在家事白皮書的基礎上首創(chuàng)“離前一課”，集中攻克夫妻感情關系判斷及修復難題，取得了很好的實踐效果。

然而，家事糾紛實踐中沖突最激烈的、動輒以生命相威脅、法官最棘手的，還是子女撫養(yǎng)爭議的審理?！艾F(xiàn)行法律對離婚家庭的未成年子女權益的保障較薄弱，父母雙方為直接撫養(yǎng)權的爭奪，可以說到了白熱化程度，這種高沖突、深矛盾的關系，導致其孩子出現(xiàn)了很多心理以及行為的問題，甚至患上抑郁癥、自閉癥等?！辩妱潘烧f。

然而，家事審判實踐發(fā)現(xiàn)，離婚案件的當事人基本上不認為孩子的現(xiàn)狀與自己有關?！拔覀冞M入社會可能參與了各種各樣的父母學堂，但沒有一堂課是專門針對離異的家庭講授‘離婚后的夫妻雙方應該怎樣做父母’?！辩妱潘烧f。2019年開始，鐘勁松將子女撫養(yǎng)爭議作為家事審判單元接下來首要攻克的難題，自此萌生了“父母課堂”的想法。

探索

兩年試行醞釀，“父母學堂”正式開課

2019年伊始，市第一法院家事單元定期單元學習會議，分享提煉各法官處理此類案件的經驗和教訓，鐘勁松通過挖掘分析每對離婚當事人爭奪、藏匿、控制、威脅孩子的背后深層的心理及認知根源，對癥下藥，有了“父母課堂”內容的雛形。

2019年5月，在廖某訴吳某離婚訴訟中案中，雙方爭奪孩子阻止探望孩子引發(fā)頻繁報警沖突，鐘勁松決定在該案中嘗試“父母課堂”的運用，由雙方以及各方代理人共同參與，心理咨詢師將心理雕塑療法技術引入至“父母課堂”。該課緩和了雙方對孩子誓死力爭的對抗情緒，也讓雙方肆無忌憚的爭奪行為從此停止，最后促成雙方就子女撫養(yǎng)爭議先行調解。

一年多以來，市第一法院家事審判單元不斷通過個案試行及課程改良，最終形成了9月16日集中授課的“父母課堂”內容。首次“父母課堂”參與者有10位，均是2020年家事合議庭審理的離婚案件的當事人或其父母。為了孩子的健康成長，這些當事人重新坐在了一起。

調解

析子女撫養(yǎng)爭議，解離異父母心結

首次開課的“父母課堂”上，心理咨詢師暨市第一法院家事調解員朱洪歧，從兒童心理發(fā)展及心理學的角度，呈現(xiàn)未成年人在面臨父母關系沖突下的心理全貌，以及可能發(fā)展的行為模式。調解員向離異父母闡明，父母和解是對孩子最大的呵護，建議把孩子排除在夫妻的情緒沖突之外，傳遞對方正面信息。

緊接著，鐘勁松法官從法律的規(guī)定及立法精神角度詮釋撫養(yǎng)權的概念、直接撫養(yǎng)權與探望權的關系、介紹市第一法院涉撫養(yǎng)爭議中保障未成年人利益的三大制度等，重點告知離異父母在子女撫養(yǎng)探望中應遵循的規(guī)則，調整“離婚后撫養(yǎng)權只能歸一方”的錯誤認知，消除“離婚后無法見到孩子”的顧慮。

“第一部分內容旨在讓聽課的當事人從內心深處對孩子不愿搶、不忍搶，第二部分設置則從法律制度上保障當事人不屑搶、不敢搶，從而從思想根源上杜絕離婚夫妻之間搶奪、藏匿、控制、威脅未成年人的行為?！辩妱潘煞ü俳榻B，從上課效果看，2個小時的課程，10位參與者都認真聽講，全程無人離席，有的做筆記，還有不少人頻頻落淚。

首次“父母課堂”對離異雙方都有很大觸動，其中一名已離婚當事人的父母當即表示，不應該將其在探望孫子期間支出的幾十元醫(yī)療費從其應付的撫養(yǎng)費中克扣；一名父親在聽完課后坦言內心的顧慮少了一些，為法院用心為民的服務而感動。

鐘勁松介紹，父母課堂作為“離前一課”后高效化解類案矛盾的集中調解模式，將形成固定機制每月開展一次，幫助更多離婚訴爭中的當事人妥善解決孩子撫養(yǎng)問題，充分保障離異家庭未成年人身心健康成長。